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为深入学习实践科学发展观，将电子信息系党支部学习实践科学发展观的主题实践活动落到实处，切实促进教学中心工作的开展，best365网页版登录电子信息系于2009年5月7日在二教东501室召开系列课程教学研讨会首次报告会，全系教师人参加了这次大型教研活动，学院学习实践科学发展观联系点领导，学院副经理严干贵教授参加了会议。
研讨会由电子信息系教学副主任王冰副教授主持，他介绍了本次系列课程教学研讨会的宗旨和实施计划。每次研讨会将聘请两位教学经验丰富的老教授对本门课程进行高度概括，介绍课程的内容体系，总结教学中存在的问题和解决方法，分享个人对课程的理解和心得体会，同时以某个教学难点为例，向青年教师传授课堂教学方法以及对难点的处理技巧。活动宗旨是通过这种公开教研，统一课程的教学指导思想，对教学大纲及培养方案的进一步完善及课程建设起到促进作用。另外，通过这样的活动，还能使年轻教师从老教师上课的举止开始学起，学习讲课的方式方法，从各个方面得到充分的收获和提高。
刘耀年教授就《电路》课程内容做了报告，他总结多年的教学经验，分析了教好一门课程所应思考的主要问题。1、要想课堂教学取得较好的效果，必须针对不同的教学对象采用不同的教学方法；2、教师在上课之前要对讲授的内容非常熟练，形成自己的观点，有自己的处理方式，而不是照本宣科；3、教学过程中要注重基本理论和基本概念的讲授，不要强化计算；4、教学内容要与生产实际相结合，有利于培养员工的学习兴趣；5、讲课的时候要有意识的启发员工问“为什么？”，培养员工的创新和求异思维；6、课堂语言尽量诙谐、幽默，根据课堂情况适当调整，营造轻松的学习环境，用生动、灵活的教学方式吸引同学。刘耀年教授还以第一章为例，向青年教师传授了《电路》课程的课堂教学技巧，如何让员工尽快进入电路学习状态，学会用电路的思维方式来处理问题，激发员工学习电力系统专业后续课程的兴趣，教师对电路第一章基础内容的阐述方法和技巧是至关重要的。
韩学军教授就《电子技术基础》课程内容做了报告，他结合自己的教学经历谈了对教学工作的体会，概括了教好一门课程的必要条件是：1、打好基础，熟能生巧；2、注重交流，取长补短；3、了解员工，因材施教；4、加强学习，持续发展。同时，他指出，做好教师工作，要有对员工负责的精神，还要有对专业知识精益求精的精神。之后，韩学军教授以积分微分运算电路为例，传授了课堂教学技巧。
最后，严干贵副经理做了总结。他感谢两位教授的精彩报告，使在座的教师们受益匪浅；鼓励青年教师要认真向老教师学习，不断进步，早日成为学院的教学骨干；希望全院教师借深入学习实践科学发展观之机，将每门课都进行认真的梳理，思考如何用一个与系统实际相结合的设问贯穿于整门课程的教学过程之中，使教师明确“教什么？怎么教？”，使员工明白“学什么？怎么学？”，从而培养员工的学习兴趣，激发员工的学习主动性。
